يعد الخطاب الصفي للمعلم، كوسيط هام لإدخال اللغة الهدف للمتعلمين، ذا دور كبير في تعزيز اكتساب اللغة الثانية لدى المتعلمين (Zhai Caixia, 2013). تكشف النظريات المتعلقة باكتساب اللغة الثانية من زوايا مختلفة الدور الفريد الذي يلعبه الخطاب الصفي للمعلم والوظائف المهمة التي يؤديها في عملية اكتساب اللغة لدى المتعلمين. استنادًا إلى التأثيرات الإدراكية لنظرية المدخل المفهوم لكراشن ونظرية التفاعل للونغ، أجرت هذه الدراسة تحقيقًا في الوضع الحالي لاستخدام الخطاب لدى معلمي اللغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية من حيث الأصالة والتفاعلية والعادية، وحللت المشكلات القائمة. اتبع المؤلف منهجية البحث الطبيعي، مدموجة بملاحظة وتسجيل الصف، واختار عشوائيًا ستة معلمين للغة الإنجليزية من مدرسة ثانوية في إيتشانغ كعينة بحث، لاستكشاف العوامل التي تؤثر على خطاب المعلم وتقديم بعض التوصيات التعليمية لتحسين تدريس اللغة الإنجليزية في المستقبل.
Building similarity graph...
Analyzing shared references across papers
Loading...
درس ليو وآخرون (Thu,) هذا الموضوع.
www.synapsesocial.com/papers/68bb46a86d6d5674bccfe3f1 — DOI: https://doi.org/10.53469/jssh.2025.7(08).10
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context:
Yunfei Liu
Yiran Yang
Journal of Social Science and Humanities
Building similarity graph...
Analyzing shared references across papers
Loading...