مشكلات تدريب المعلمين في مجال "الفن" في ضوء تنفيذ مفهوم التعليم الفني في الاتحاد الروسي

المقدمة. ظهر مفهوم التعليم الفني في روسيا عام 2001. لفهم الوضع الحقيقي للتعليم العام في مجال "الفن"، من الضروري تحليل الوثائق الحكومية والممارسة التعليمية لمطابقتها. التحليل النظري. النظام التاريخي لتعليم الفن في روسيا له هيكل متعدد المراحل ومعقد. يحتل تدريب المعلمين في مجال "الفن" للمدارس الشاملة مكانة خاصة فيه. التحليل التجريبي. مقارنة الوضع الحالي لتدريب الطلاب في مجال "التربية التربوية" (تخصص "الموسيقى") والمشكلات المحددة في مفهوم تعليم مادة "الفن" تؤدي إلى فهم اعتماد حل بعض المشكلات على مجموعة الكفاءات لدى المهنيين الشباب المستعدين للعمل في المؤسسات التعليمية. اليوم، هناك تناقض موضوعي بين الأشكال والأساليب التقليدية لتعليم الفن وموقف الجيل الأصغر الذي نشأ في بيئة رقمية. وبناءً عليه، فإن التدريب على تدريس الفن في المدرسة، القائم فقط على التقليد، ليس فعالاً جداً. الخلاصة. من الضروري تطوير مفهوم جديد للتدريب المهني للمعلمين في مجال "الفن"، مع الأخذ في الاعتبار واقع العصر الحديث.