إحياء جودة التعليم والخدمات: نظرة متعمقة على استراتيجيات لجان المدارس الدينية الإسلامية

درس هذا البحث استخدام مبادئ الإدارة المدرسية القائمة على المدرسة (SBM) لتعزيز جودة مدرسات الصنويّة (MTs) وتطبيق مفهوم الإدارة المدرسية لتحسين جودة MTs. يهدف هذا البحث إلى استخدام منهجية البحث النوعي المعتمدة على دراسة الحالة. شملت عملية جمع البيانات استخدام تقنيات الملاحظة والمقابلات والأفلام. تم تقييم البيانات المكتسبة باستخدام تقنيات تقليل البيانات ثم عرضها في جداول لتكوين موضوعات مرتبطة بالأطر النظرية الحالية. علاوة على ذلك، فإن استقلالية MTs من حيث توافر مرافق الاجتماعات والبنية التحتية جديرة بالثناء. بعد ذلك، شاركت MTs في تعاون مع مجموعة متنوعة من الجهات الفاعلة المحلية والدولية. بالإضافة إلى ذلك، يُلاحظ مشاركة أصحاب المصلحة في إدارة المدرسة من خلال تقديم الأموال والمرافق والدعم لتنفيذ برنامج العمل في MTs. تُظهر المدرسة الشفافية من خلال التواصل المفتوح للمعلومات عبر الأنشطة الجماعية ولوحات إعلانات MTs والمواقع الإلكترونية. يقترح هذا البحث أن يتعرف قادة المدارس على جميع أصحاب المصلحة بمفهوم الإدارة المدرسية القائمة على المدرسة لضمان تحملهم جميعاً مسؤولية قوية تجاه مهامهم الخاصة، بهدف تحسين جودة التعليم.