تحسين مهارات التفكير الإبداعي والتعاوني لدى الطلاب من خلال تطبيق التعلم القائم على المشاريع المتكامل مع STEAM

قدم هذا البحث طريقة جديدة من خلال دمج التعلم القائم على المشاريع المستند إلى STEAM لتعزيز مهارات التفكير الإبداعي والتعاوني لدى الطلاب بشكل فعال، وهو ما لم يُستكشف على نطاق واسع في السياق التعليمي. كانت العينة 14 طالبًا تتكون من 8 طلاب ذكور و6 طالبات في الصف الخامس تم اختيارهم باستخدام تقنيات العينة الهادفة. نوع البحث المستخدم كان بحث إجراء الفصل الدراسي. تم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات والاختبارات. استخدمت تقنيات تحليل البيانات الكمية والنوعية. أظهرت نتائج الدراسة أن متوسط مهارة التفكير الإبداعي لدى الطلاب قد زاد؛ ومتوسط مهارة التفكير التعاوني لدى الطلاب قد زاد؛ ونتائج التعلم أيضًا تحسنت. أظهرت النتائج أن التعلم القائم على المشاريع المتكامل مع STEAM يمكن أن يحسن مهارات التفكير الإبداعي والتعاوني بالإضافة إلى نتائج تعلم الطالب في العلوم الاجتماعية. كما ساهم البحث في إظهار أن تطبيق التعلم القائم على المشاريع المتكامل مع STEAM يعزز بشكل فعال مهارات التفكير الإبداعي والتعاوني لدى الطلاب، موفرًا إطارًا قويًا للمعلمين لتعزيز الابتكار والعمل الجماعي وقدرات حل المشكلات في الفصل الدراسي، مما يعد الطلاب لمواجهة التحديات المعقدة في العالم الحقيقي.