التقنيات المستخدمة في تعليم المهارات العملية لطلاب المدرسة الإعدادية الدنيا في كوندوا، تنزانيا

سعت هذه الدراسة لاستكشاف التقنيات المستخدمة في تعليم المهارات العملية لطلاب المدرسة الإعدادية الدنيا في منطقة كوندوا، تنزانيا. تم استخدام تقنيتي العينة العمدية والعشوائية لاختيار 20 طالباً و10 معلمين من مدرستين حكوميتين. استخدمت الدراسة استبياناً، وجدول مقابلات، ومناقشات مجموعات تركيز كمصادر للبيانات. عولجت البيانات من خلال الإحصاءات الوصفية والمنهج الموضوعي. استنتجت الدراسة، بناءً على نتائجها، أنه بالرغم من أن وزارة التعليم والعلوم والتكنولوجيا تدعم بشدة استخدام المنهج القائم على الكفاءة، فإن استخدام هذا النهج كان محدوداً بسبب قلة الموارد التعليمية، ووقت محدود، وكثرة عدد الطلاب في الصفوف. ونتيجة لذلك، هيمن النهج الموجه من المعلم على جلسات التعليم والتعلم على حساب استراتيجيات التعلم مثل العرض العملي، التمثيل الدورى، مناقشة المجموعات، والجولات الدراسية. توصي الدراسة بالحاجة إلى تقديم ندوات وورش عمل منتظمة للمعلمين ليُدركوا أهمية تطبيق النهج المعتمد على الكفاءة ولتوظيفه فعلياً في عملية التعليم والتعلم.