البيداغوجيا النقدية في القرن الحادي والعشرين: التحديات والإمكانات

نهج بيداغوجي يُعرف باسم "البيداغوجيا النقدية" يشجع المعلمين على دعم الطلاب أثناء تحليلهم لأنظمة السلطة والفرص المعتمدة على "النظرية النقدية"، التي تتضمن الوعي والتحدي للوضع الراهن في المجتمع. من خلال البيداغوجيا النقدية، يحفز المعلمون التلاميذ على استكشاف ومواجهة الظلم الاجتماعي والعائلي بالاعتماد على وعيهم الذاتي. الهيكل الاجتماعي الحالي لا يزال يكافح ضد الشر الاجتماعي، والظلم، وعدم المساواة. استغلال العمال، الازدراء تجاه من ينتمون إلى خلفيات ثقافية اجتماعية مختلفة، القتل الجماعي، وتراجع القيم كلها أمثلة صارخة على فشل النظام التعليمي في ترسيخ الحضارة في المجتمع. بالرغم من تقدمنا المادي، لم يتم بعد تحقيق ذهنية تقدمية. لذلك، تصبح ممارسة البيداغوجيا النقدية في القرن الحادي والعشرين ذات أهمية. من الصعب تنفيذ استراتيجيات البيداغوجيا النقدية في فصول الدراسة التقليدية. يبدأ تطوير تدابير لضمان تخطي هذه العقبات بفهم بعض هذه الحواجز وكيفية ظهورها في مؤسسات التعليم العالي. بناءً عليه، يناقش هذا البحث التحديات التي قد تواجه عند محاولة تطبيق البيداغوجيا النقدية. ويناقش أيضاً إمكانيات استخدام البيداغوجيا النقدية في الفصل الدراسي لفائدة الطلاب.