تأثير التربية البدنية خلال فصل دراسي على النمو النفسي الجسدي لدى طلاب المدارس الابتدائية

هدف الدراسة. كان هدف هذه الدراسة تحديد تأثير برنامج التربية البدنية خلال فصل دراسي على اللياقة البدنية، المهارات الرياضية المحددة (كرة القدم وكرة السلة) وجودة الحياة لدى طلاب المدارس الابتدائية (الصفين السابع والثامن). المواد والأساليب. شارك في الدراسة 128 طالبًا (64 ولدًا و64 بنتًا) من ثلاث مدارس ابتدائية، تتراوح أعمارهم بين 13 و14 سنة. استخدمت مجموعة من خمسة اختبارات تشخيصية لتقييم اللياقة البدنية: اختبار الرشاقة المعدل على شكل "ت"، اختبار الجري للرشاقة في ولاية إلينوي، اختبار الجري المتكرر 10x5، اختبار التوازن أثناء الوقوف، واختبار الخطوة في المكان لمدة دقيقتين. استُخدمت مضامير تدريبية تحتوي على عناصر رياضية لتقييم مهارات كرة القدم وكرة السلة. تم تحديد مستوى جودة الحياة باستخدام استبيان جودة الحياة للأطفال (Pediatric Quality of Life Inventory TM – PedsQL). النتائج. أظهرت الدراسة تحسنًا معنويًا إحصائيًا في نتائج معظم اختبارات اللياقة البدنية في جميع الألعاب الجماعية على مضامير التدريب، وكذلك في مستوى جودة الحياة لكل من الأولاد والبنات في كلا الصفين. الاستنتاج. يمكن الاستنتاج أن برنامج التربية البدنية كان منظمًا ومنفذًا بشكل جيد، وبالتالي كان له تأثير إيجابي على تحسين الحالة النفسية الجسدية للطلاب.