مهارات التفكير النقدي في تعلم الفيزياء لدى طلاب المدرسة الثانوية 8 ماكاسار

يهدف هذا البحث إلى تحليل مهارات التفكير النقدي في تعلم الفيزياء لدى طلاب المدرسة الثانوية 8 ماكاسار. هو بحث وصفي يستخدم طريقة المسح. موضوعات البحث هم 271 طالبًا من الصف العاشر في المدرسة الثانوية 8 ماكاسار، موزعين على تسع فصول. تُقاس مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب باستخدام أداة اختبار متعددة الخيارات مع مؤشرات مثل التفسير والتحليل والاستدلال. تقنية جمع البيانات المستخدمة هي اختبار مهارات التفكير النقدي الذي يتألف من أسئلة متعددة الخيارات تغطي مؤشرات التفكير النقدي. قام الباحث بتطوير هذه الأسئلة وخضعت لعملية تحقق من الصحة من قبل الخبراء والتحقق التجريبي. تظهر نتائج تحقق الخبراء أن أداة الاختبار صالحة بدرجة تزيد عن 0.75. يتم تحليل نتائج البحث باستخدام التحليل الإحصائي الوصفي، مما يشير إلى أن مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب لا تزال في فئة منخفضة. مستوى مهارات التفكير النقدي للتفسير هو 29.97٪، للتحليل 31.30٪، وللإستدلال 38.73٪. وهذا يعني أن على المعلمين بذل جهد لتبني طرق تدريس مبتكرة لتمكين مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب. من المتوقع أن تقدم تداعيات هذا البحث دعمًا وفرصًا للمعلمين لتحسين جودة عملية التعلم، مما يمكن الطلاب من تطوير مهارات التفكير النقدي في حل مشاكل الفيزياء وإنتاج طلاب متفوقين.