التدريس والتعلم في المدارس الثانوية باستخدام نظرية التعلم الاجتماعي

الغرض من هذه الورقة البحثية المكتبية هو توضيح تطبيق نظرية التعلم الاجتماعي في مجال التعليم. وفقًا لمفهوم التعلم الاجتماعي، يمكن للأشخاص اكتساب سلوكيات جديدة من خلال مشاهدة وتقليد أفعال الآخرين في المواقف الاجتماعية. تقول النظرية إنه حتى في غياب التكرار العضلي أو التعزيز المباشر، فإن التعلم هو عملية إدراكية تحدث في بيئة اجتماعية ويمكن أن تحدث فقط من خلال الملاحظة أو التعليم المباشر. التعزيز بالوكالة هو الطريقة التي يحدث بها التعلم عندما تُلاحظ المكافآت والعقوبات إضافةً إلى السلوك. تزيد المكافآت المنتظمة لسلوك معين من احتمال استمراره؛ من ناحية أخرى، تزيد العقوبات المتكررة من احتمال توقف السلوك. تؤكد الفكرة على الأدوار الهامة للعديد من العمليات الداخلية في الفرد المتعلم، مبنيةً على النظريات السلوكية الكلاسيكية التي ترى أن السلوك يتحكم به التعزيزات فقط.