التحقيق في تنفيذ المنهج المعتمد على الكفاءة (CBC) في زامبيا: التحديات والتداعيات على التنمية الوطنية

تبحث هذه الورقة البحثية في تنفيذ المنهج المعتمد على الكفاءة (CBC) في قطاع التعليم في زامبيا، مع التركيز على التحديات التي تواجهها وتداعياتها على التنمية الوطنية. منذ تقديمه في عام 2013، تم وضع CBC كنهج تحويلي يهدف إلى تجهيز المتعلمين بالمهارات والكفاءات والسلوكيات ذات الصلة اللازمة للقرن الحادي والعشرين. ومع ذلك، تشير الأدلة التجريبية إلى نجاح متغير في تطبيقه العملي. تكشف الدراسة عن فجوات كبيرة في تغطية وجودة تدريب المعلمين، ومواد تعليمية غير كافية، ونقص في البنية التحتية، واستخدام غير متسق لأساليب تعليمية تركز على المتعلم. استمرت ممارسات التقييم في الغالب بالأساليب التقليدية، مما حد من تحقيق التقييم المعتمد على الكفاءة بالكامل. تستنتج البحث أنه بينما يحمل CBC وعداً بتطوير جودة التعليم والمساهمة في أهداف التنمية في زامبيا، فإن تنفيذه الفعال يتطلب جهوداً منسقة تشمل تحسين السياسات، وزيادة تخصيص الموارد، والتطوير المهني المستمر، وتعزيز الشراكات بين أصحاب المصلحة.