بيداغوجيا الثقافة الرقمية لمعلمي المناطق الريفية في إثيوبيا: إطار نظري

أصبحت الثقافة الرقمية ذات أهمية متزايدة في التعليم المعاصر، لا سيما للمعلمين في المدارس الابتدائية الذين يفتقرون غالبًا إلى التدريب الرسمي في هذا المجال. سيتم استخدام التركيب النظري باستناد إلى الأدبيات القائمة حول تعليم الثقافة الرقمية وعلم نفس التعليم. يدمج الإطار النظري المقترح استراتيجيات بيداغوجية متنوعة لمعالجة التحديات الفريدة التي يواجهها المعلمون الريفيون في إثيوبيا في تبني التكنولوجيا الرقمية واستخدامها بفعالية. ينبغي على مسؤولي المدارس النظر في تنفيذ نهج مختلط يشمل وحدات تعليمية عبر الإنترنت وورش عمل وجهًا لوجه، مخصصة لتلبية الاحتياجات الخاصة بالمجتمعات الريفية.