المكتبات الرقمية ومحو الأمية لدى الطلاب في المناطق الريفية في مالاوي: تقييم بأساليب مختلطة على مدى ثلاث سنوات

أصبحت المكتبات الرقمية جزءًا لا يتجزأ من بيئات التعلم الحديثة، حيث توفر للطلاب الوصول إلى ثروة من الموارد المعلوماتية التي يمكن أن تعزز مهاراتهم في القراءة والكتابة ونتائجهم التعليمية. تم استخدام منهج مختلط، يدمج بين المقابلات النوعية مع المعلمين والطلاب وجمع البيانات الكمية من خلال اختبارات محو الأمية المعيارية التي تُجرى سنويًا على عينة ممثلة من الطلاب في المدارس المشاركة. على مدار فترة الثلاث سنوات، كان هناك زيادة ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات محو الأمية من مستويات البداية، مما يشير إلى تحسن أداء الطلاب. وبشكل خاص، ارتفعت نسبة الطلاب الذين سجلوا فوق مستوى الإتقان بنسبة 15٪ مقارنة بالبيانات قبل التدخل. توفّر الدراسة المختلطة الأدلة على أن المكتبات الرقمية يمكن أن تكون أدوات فعالة لتعزيز معدلات محو الأمية لدى الطلاب في المناطق الريفية في مالاوي، مما يساهم في تحقيق العدالة التعليمية وتحسين الوصول إلى مواد تعليمية ذات جودة. بناءً على النتائج، يُوصى بإعطاء أولوية مستمرة لدعم واستثمار بنية المكتبات الرقمية التحتية في المدارس الريفية. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يركز التطوير المهني المستمر للمعلمين على استغلال هذه الموارد بفعالية.