التعليم والتفكير: دور المعرفة.

تحصل العلوم النفسية على فهم متزايد لطبيعة التفكير البشري وحل المشكلات. يتناول هذا التقرير السؤال حول كيفية مساهمة هذا الفهم في الممارسات التعليمية التي قد تعزز هذه القدرات العليا. يقدم نقاش موجز حول تداعيات النظريات السابقة على تعليم التفكير وصفًا لعينة من البرامج الحالية لتحسين مهارات التفكير والمنطق وحل المشكلات والقدرات التعليمية المرتبطة بها. ثم تُؤخذ هذه الجهود في الاعتبار في ضوء النظرية والنتائج الحالية في علم الإدراك، وعلم النفس التنموي، ودراسة الذكاء البشري. يتم مناقشة التفاعل بين تطوير مهارات حل المشكلات والتعلم واكتساب هياكل المعرفة الخاصة بالمجالات. تُقترح بعض الأفكار لتطوير القدرات التفكيرية في سياق اكتساب المعرفة والمهارة.