العلاقة بين قيادة المعلم وتحقيق الطلاب: تحليل تلوي

عادةً ما تُناقش قيادة المعلم في البحوث والممارسات التعليمية. ومع ذلك، لم يتم تأسيس العلاقة بين قيادة المعلم وتحقيق الطلاب بشكل قوي بواسطة الأدلة التجريبية. كان هدف هذا التحليل التلوي فحص مدى ارتباط قيادة المعلم بتحقيق الطلاب الأكاديمي. كشفت النتائج أن قيادة المعلم مرتبطة إيجابيًا بتحقيق الطالب (r = .19). من بين سبعة أبعاد لقيادة المعلم كانت جميعها مرتبطة إيجابيًا بتحقيق الطلاب، أظهر تسهيل التحسينات في المنهج الدراسي والتعليم والتقييم أقوى علاقة. أشارت نتائج تحليل المجموعات الفرعية إلى أن العلاقات كانت متشابهة بين الدراسات التي تصورت قيادة المعلم واستخدمت مقاييس النتائج بشكل مختلف، ولدى طلاب المدارس الابتدائية والثانوية. ومع ذلك، أظهرت الدراسات المنشورة أحجام تأثير أكبر من الدراسات غير المنشورة. تمت مناقشة الدلالات والقيود.