ما مدى حجم تأثيرات المعلمين؟

من المقبول على نطاق واسع أن المعلمين يختلفون في فعاليتهم، ومع ذلك فإن الأدلة التجريبية المتعلقة بفعالية المعلم ضعيفة. الأدلة الموجودة تعتمد أساسًا على دراسات اقتصادية قياسية تستخدم المتغيرات المشتركة لمحاولة السيطرة على تأثيرات الاختيار التي قد تحيز النتائج. نستخدم بيانات من تجربة استمرت أربع سنوات حيث تم تعيين المعلمين والطلاب بشكل عشوائي إلى صفوف لتقدير تأثيرات المعلم على تحصيل الطلاب. تُقدر تأثيرات المعلم كمكونات التباين بين المعلمين (ولكن ضمن المدرسة) لحالة التحصيل والفوائد المتبقية في التحصيل. تقديراتنا لتأثيرات المعلم على مكاسب التحصيل مشابهة في الحجم لتلك الموجودة في الدراسات الاقتصادية القياسية السابقة، لكننا نجد تأثيرات أكبر على تحصيل الرياضيات مقارنة بتحصيل القراءة. العلاقة المقدرة بين خبرة المعلم ومكاسب تحصيل الطلاب كبيرة، لكنها ذات دلالة إحصائية فقط في قراءة الصف الثاني وتحصيل الرياضيات في الصف الثالث. كما نجد تباينًا أكبر بكثير في تأثير المعلم في المدارس ذات الوضع الاجتماعي والاقتصادي المنخفض مقارنة بالمدارس ذات الوضع الاجتماعي والاقتصادي المرتفع.