What question did this study set out to answer?

الهدف هو تقييم وتوضيح حالة تدريب المناصرة في التعليم الطبي خلال العقدين الماضيين.

April 15, 2026Open Access

تدريب المناصرة الصحية في التعليم الطبي الجامعي على مدى 20 عامًا: مراجعة تحديدية

Key Points

الهدف هو تقييم وتوضيح حالة تدريب المناصرة في التعليم الطبي خلال العقدين الماضيين.
أُجريت مراجعة تحديدية لأدبيات تعليم المناصرة
تم تحديد المسائل المفاهيمية والهيكلية في تدريب المناصرة
تم الحصول على مبادئ تصميم قائمة على الأدلة
تم تحليل الأساليب لقياس التغير السلوكي والأثر الاجتماعي
تم التعرف على نقاط فشل في المعنى، والتصميم، والتنفيذ في تعليم المناصرة
تم اقتراح خمسة مبادئ تصميم لتطوير منهج فعال
تم التأكيد على الحاجة لتدريب مناصرة طولي ومتكامل مع المجتمع
تم تسليط الضوء على أهمية التقييمات التي تقيس التأثير الفعلي والتغيرات السلوكية

Abstract

تقدمت تعليمات المناصرة في الظهور لكنها لا تزال غير محددة من الناحية المفاهيمية، ومجزأة من الناحية الهيكلية، وتقييمها ضعيف. من خلال دمج أطر تكاملية، تحدد هذه المراجعة نقاط الفشل على مستويات المعنى والتصميم والتنفيذ. يجب على المعلمين تضمين المناصرة بشكل طولي، ودمج المشاركة المجتمعية في الإنشاء المشترك، واستخدام أساليب تقييم تقيس التغير السلوكي والأثر الاجتماعي. تم تلخيص هذه النتائج في خمسة مبادئ تصميم قائمة على الأدلة تُعرض كنقاط عملية لتوجيه تطوير المناهج وتقييمها.

Connected Papers

Building similarity graph...

Analyzing shared references across papers

Discussion

Authors

Kalli Spencer

Kerry Uebel

Devi Shantini Rata Mohan

Journals

Medical Teacher

Actions

Institutions

The University of Queensland

UNSW Sydney

Western Sydney University

References and Citations

Connected Papers

Building similarity graph...

Analyzing shared references across papers

تدريب المناصرة الصحية في التعليم الطبي الجامعي على مدى 20 عامًا: مراجعة تحديدية

Key Points

Abstract

Citation Network

Connected Papers

Discussion

Authors

Journals

Actions

Institutions

References and Citations

Citation Network

Connected Papers

Discussion

Cite this study

Also consider