تدرس هذه الدراسة صلاحية وموثوقية أداة تقييم تكويني مصممة لقياس الفهم المفاهيمي للطلاب في الفيزياء. باستخدام نهج التحقق النفسي، تم جمع البيانات من 220 طالبًا في المرحلة الثانوية درسوا مواضيع متعلقة بالموجات. تألفت الأداة من 12 سؤالًا مقاليًا. تم اختبار صلاحية البناء باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي (EFA) والتحليل العاملي المؤكّد (CFA)، بينما تم تقييم الموثوقية باستخدام أوميغا ماكدونالد وألفا كرونباخ. تظهر النتائج أن النموذج يفي بفرضيات التحليل العاملي ويظهر ملاءمة مقبولة. تتجاوز معاملات الموثوقية 0.90، مما يدل على اتساق داخلي قوي ويدعم استخدام الأداة في تقييم الفيزياء التكويني.
AM وآخرون (مون) درسوا هذا السؤال.