تأثير برنامج تعليمي على معرفة وممارسات إدارة النفايات الإلكترونية لدى المتدربين في طب الأسنان: دراسة تدخلية

يشكل الحجم المتزايد للنفايات الإلكترونية (النفايات الإلكترونية) مخاطر كبيرة على البيئة والإنسان. قيمت هذه الدراسة تأثير برنامج تعليمي على إدارة النفايات الإلكترونية بين المتدربين في كلية طب الأسنان بجامعة الإسكندرية في مصر. استخدمت هذه الدراسة شبه التجريبية التدخلية بدون مجموعة ضابطة استبيانًا مُثبت الصلاحية يتم تعبئته ذاتيًا لتقييم وعي المشاركين ومعرفتهم والممارسات المبلغ عنها قبل، فورًا بعد، وبعد ثلاثة أشهر من التدخل التعليمي على 76 مشاركًا. تم تحليل البيانات باستخدام اختبار فريدمان مع مقارنات بُعدية لدون واختبار ارتباط سبيرمان. كانت معدلات متوسط نقاط الوعي والمعرفة والممارسة في الأساس منخفضة (15.45%±5.26%، 16.07%±13.81%، 17.94%±14.84% على التوالي). بعد التدخل، لوحظت زيادات كبيرة عبر جميع المجالات سواء فورًا أو بعد ثلاثة أشهر (p < 0.001). بينما وصلت نتائج الوعي والمعرفة لأعلى مستوى فورًا وبعد ذلك أظهرت انخفاضًا طفيفًا عند ثلاثة أشهر، أظهرت معدلات الممارسة المبلغ عنها ذاتيًا اتجاهًا تصاعديًا تدريجيًا، حيث وصلت إلى 72.13%±17.08% في المتابعة النهائية. لوحظت ارتباطات إيجابية معنوية بين المعرفة والممارسة قبل وبعد البرنامج (p < 0.05). ارتبط البرنامج الحالي بتحسينات في وعي المشاركين، ومعرفتهم، وممارساتهم فيما يتعلق بإدارة النفايات الإلكترونية؛ ومع ذلك، يجب تفسير هذه النتائج بحذر نظرًا لتصميم ما قبل-بعد، واعتمادها على الإبلاغ الذاتي، وغياب مجموعة ضابطة.