Management der islamischen Charaktererziehung in der Madrasah Ibtidaiyah im Bezirk Pidie

Die islamische Charaktererziehung zielt darauf ab, das religiöse Wissen zu stärken, indem kontinuierlich die individuelle Selbstverbesserung gefördert wird, um Fähigkeiten für ein Leben im Einklang mit den islamischen Lehren zu entwickeln. Diese Studie untersucht das Stärkungsprogramm, dessen Umsetzung, Aufsicht, Bewertung, bestimmende Faktoren und Herausforderungen bei der Förderung der islamischen Charaktererziehung an der MIN im Bezirk Pidie. Es wurde ein deskriptiver qualitativer Ansatz verwendet, die Daten wurden durch Beobachtungen, Interviews sowie Dokumentationsstudien erhoben. Die Forschungssubjekte umfassten Aufsichtspersonen, Schulleiter und Lehrkräfte. Die Ergebnisse zeigen: (1) Das Programm des Schulleiters zur Stärkung der islamischen Charaktererziehung wird zu Beginn jedes Semesters geplant, unter Einbeziehung des Teams zur Schulentwicklung (TPS) und optimal umgesetzt; (2) Das Programm wird unter Beteiligung aller Schulmitarbeiter durchgeführt, basierend auf einem demokratischen Führungsstil; (3) Die Aufsicht dient der Beurteilung der Verpflichtung und Verantwortlichkeiten der Lehrkräfte, während Bewertungen Programmleistungen und Herausforderungen identifizieren; (4) Herausforderungen umfassen begrenzte Finanzierung für Lehrerschulungen, inaktive Lehrkräfte sowie Schwierigkeiten bei der Durchführung von außerschulischen Aktivitäten wie PMR, religiösen Wettbewerben und Pfadfinderarbeit.