Bildungsinterventionen und zukünftige Trends von KI/ML – spielbasiertes Lernen, Kognition, Sonderpädagogik

Die Bereiche Maschinelles Lernen und Künstliche Intelligenz (ML/KI) haben in den letzten Jahren ein beispielloses Wachstum erfahren, und diese rasante technologische Entwicklung hat zahlreiche Möglichkeiten zur Reform und Revolutionierung verschiedenster Bereiche eröffnet. Dieses Papier befasst sich speziell mit den Reformen und Revolutionen, die durch ML und KI im Bildungswesen verursacht wurden, hauptsächlich durch eine Überprüfung der vorhandenen Literatur zu diesem Thema. Ein weiterer Schwerpunkt dieser Forschungsarbeit liegt auf aktuellen Plattformen und Systemen, die von diesen Entwicklungen profitieren. Die Wirkung der KI wird durch den Einsatz von Technologien wie der Verarbeitung natürlicher Sprache (NLP) verfeinert, die eine bessere Zugänglichkeit für Studierende ermöglicht, was von modernen digitalen Lernplattformen genutzt wird. Diese Forschungsarbeit untersucht die neue Entwicklung der Kognitionswissenschaften, die interdisziplinär KI, Psychologie und Bildung kombiniert, die Wirksamkeit von KI-Interventionen für Schüler im Sonderpädagogikbereich, die Einschränkungen im Zusammenhang mit Neuroimaging und Bildung sowie zukünftige Prognosen zu politischen Maßnahmen und historischen Fortschritten, die den Bildungsfortschritt junger Menschen unterstützen werden.