Je höher die Lernmotivation eines Schülers ist, desto größer ist die Wahrscheinlichkeit, optimale Lernergebnisse zu erreichen. Daher ist es wichtig zu verstehen, wie stark der Zusammenhang zwischen Lernmotivation und Lernergebnissen ist, um effektivere Bildungsstrategien zur Steigerung der Lernergebnisse der Schüler gestalten zu können. Ziel dieser Forschung ist es, die Verbindung zwischen Lernmotivation und Lernergebnissen von Zweitklässlern der Grundschule zu ermitteln. Die Forschungsmethode dieser Studie verwendet einen quantitativen Ansatz mit dem Typ der Korrelationsforschung. Die Population dieser Studie umfasst alle Zweitklässler der SDN 2 Karanganyar Jati Agung mit insgesamt 32 Schülern. Als Datenerhebungsinstrumente wurden Fragebögen und Tests verwendet. Die Voraussetzungen wurden mit Normalitätstest und Lineartest überprüft. Die Datenanalysetechnik dieser Studie nutzt den Pearson-Korrelations-Test. Basierend auf den Untersuchungsergebnissen besteht ein signifikanter Zusammenhang zwischen der Lernmotivation und den Lernergebnissen der Zweitklässler der SDN 2 Karanganyar Jati Agung.
Heriyanti et al. (Sat,) untersuchten diese Fragestellung.