Bedarfsanalyse zur Umsetzung von Mehrsprachigkeit in der Oberstufe

Diese Studie untersuchte die Bedürfnisse von Oberstufenschülern in Yogyakarta im Hinblick auf mehrsprachigkeitsbasiertes Englischlernen. Es wurde ein quantitatives Forschungsdesign verwendet, das eine Fragebogenerhebung unter 1215 Schülern beinhaltete. Die Datenanalyse zeigte, dass die Schüler eine starke Präferenz für einen mehrsprachigen Ansatz äußerten und die Notwendigkeit hervorhoben, Indonesisch und/oder lokale Sprachen in den Englischunterricht zu integrieren. Die Schüler empfanden, dass dieser Ansatz Sprachangst reduzieren, die Motivation steigern und sowohl rezeptive als auch produktive Sprachfähigkeiten verbessern könne. Diese Erkenntnisse stimmen mit früheren Forschungen überein, die nahelegen, dass Mehrsprachigkeit inklusivere und effektivere Lernumgebungen schaffen kann. Die Studie unterstreicht die Bedeutung der Einbeziehung vielfältiger sprachlicher Ressourcen, um die Lernergebnisse im Englischunterricht zu optimieren.