Die Entwicklung digitaler Arbeitsblätter für Schüler basierend auf der Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristik zur Verbesserung der kritischen Denkfähigkeiten

Diese Forschung zielt darauf ab, ein digitales Arbeitsblattprodukt für Schüler mit einem validen, praktischen und effektiven Modell der Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristik zu entwickeln. Unter Verwendung des ADDIE-Modells zeigen die Ergebnisse, dass das Arbeitsblatt die kritischen Denkfähigkeiten verbessert. Die Validität, gemessen durch den Fachexperten, beträgt 92 % und basierend auf dem Medienspezialisten 85,4 %. Außerdem liegt der Praktikabilitätsanteil bei 92,9 % und fällt in die Kategorie praktisch. Die Durchführung des Lernens mit dem Einsatz der digitalen Arbeitsblätter für Schüler zeigte eine Effektivität von 86,67 % der Schüler mit Lernerfolg sowie eine mittlere Verbesserung der kritischen Denkfähigkeiten (Zuwachs: 0,639). Aus den gesammelten Daten wird geschlossen, dass das entwickelte Lernmodell der Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristik die Kriterien valid, praktisch und effektiv erfüllt.