Einfluss des problemorientierten Lernmodells auf die kritischen Denkfähigkeiten von Grundschülern

Diese Forschung ist eine quantitative Studie, die eine prä-experimentelle Designmethode verwendet, mit dem Ziel, die Auswirkungen der Implementierung problemorientierter Lernmodelle auf die kritischen Denkfähigkeiten von Fünftklässlern an der SD Negeri Kedungringin 1 Beji zu bestimmen. Die Population und Stichprobe bestand aus 30 Fünftklässlern. Die Daten wurden durch Beobachtungsbögen sowie Vor- und Nachtests in den Naturwissenschaften erhoben. Die Daten wurden mit beschreibenden und inferenzstatistischen Techniken unter Verwendung von SPSS Windows Version 27 analysiert. Die Ergebnisse von Vor- und Nachtests zeigten eine Verbesserung der durchschnittlichen kritischen Denkfähigkeiten. Der durchschnittliche Vor-Testwert betrug 47 und wurde als niedrig eingestuft, während der Nach-Testwert im Durchschnitt 84 betrug und als hoch eingestuft wurde. Die inferenzstatistische Analyse mit dem gepaarten t-Test lieferte Daten mit Sig. < α = 0,05 (0,026 < α = 0,05), wodurch H0 verworfen wurde. Dies impliziert, dass die Implementierung problemorientierter Lernmodelle einen signifikanten Einfluss auf die kritischen Denkfähigkeiten in den Naturwissenschaften bei Fünftklässlern an der SD Negeri Kedungringin 1 Beji hat.