Digitale Transformation und Lehrinnovation in der Hochschulbildung: Eine Fallstudie

Die digitale Reife von Universitäten war ein entscheidendes Element, um mit der durch COVID-19 erzwungenen Situation und in den darauffolgenden Jahren zurechtzukommen. Dieses Forschungspapier präsentiert eine Fallstudie einer privaten spanischen Universität, die darauf abzielt, die Herausforderungen und Chancen zu analysieren, die nach der Pandemie im Hinblick auf Ressourcenmanagement und Ausbildung für Lehrinnovation und Digitalisierung entstanden sind. Die Natur dieser Studie ist qualitativ, wobei neun Interviews mit Leitern verschiedener Fakultäten und Verantwortlichen für Informations- und Kommunikationstechnologien durchgeführt wurden. Nach der Analyse der Daten mit Atlas.ti wurden vier Kategorien festgelegt (technologische Ressourcen und Geräte, Herausforderungen, Chancen und andere). Die Studie schließt mit einer Diskussion über das Engagement für Online-Schulungen, die Verbreitung von Videokonferenz-Tools für Lehrveranstaltungen, Treffen oder synchrone Tutorien sowie die Beschleunigung der digitalen Transformation, unter anderem.