Strategie des Leiters der Madrasah zur Verbesserung der Selbstwirksamkeit und der Lehrerleistung an der islamischen Oberstufe

Der Leiter der Madrasah spielt eine wichtige Rolle bei der Verwaltung und Entwicklung von Personalressourcen im Bildungsumfeld. Diese qualitative Forschung mit einem phänomenologischen Ansatz zielt darauf ab, ein tiefgehendes Verständnis der Erfahrungen und Wahrnehmungen von Lehrern und Madrasah-Leitern in Bezug auf Selbstwirksamkeit und Leistung an der MAN 2 Model Medan zu gewinnen. Die Datenerhebung erfolgte durch halbstrukturierte Interviews, Beobachtungen und Dokumentationen. Die Datenquellen wurden von Lehrern und Madrasah-Leitern gewonnen und anschließend mit der Miles-Huberman-Technik analysiert. Die Studienergebnisse zeigen: 1) Interne und externe Faktoren beeinflussen die Wirksamkeit und Leistung der Lehrer an der MAN 2 Model Medan. Interne Faktoren sind Alter, Unterrichtserfahrung und Fähigkeit, Technologie zu beherrschen. Externe Faktoren sind hingegen Gehalt, Unterstützung durch Kollegen und emotionale Verfassung, und 2) Strategien, die von Madrasah-Leitern zur Verbesserung der Wirksamkeit und Leistung der Lehrer an der MAN 2 Model Medan angewandt werden, sind die Umsetzung von strategischem Management, das Geben von Motivation, Anweisungen, gute Aufsicht und die Schaffung eines förderlichen Lernumfelds. Durch die richtige Strategie scheint es dem Leiter der Madrasah gelungen zu sein, die Effektivität und Leistung der Lehrer an der MAN 2 Model Medan zu verbessern.