Integration des Indischen Wissenssystems: Belebung der Bildungslandschaft Indiens

Das indische Bildungssystem hat sich erheblich weiterentwickelt, von informellem, häuslichem Lernen zu stärker strukturierten Institutionen, sowohl privat als auch staatlich gefördert. Wichtige Triebkräfte dieser Entwicklung sind Kolonialismus und Verwestlichung, die das System aufgrund der Auswirkungen von Globalisierung und Kapitalismus bis heute prägen. Der Kolonialismus beeinflusste das indische Bildungssystem maßgeblich. Während der Kolonialzeit errichteten britische Herrscher formale Bildungseinrichtungen, um ihre Verwaltungsbedürfnisse zu erfüllen. Diese Institutionen verbreiteten westliches Wissen, Sprachen und kulturelle Normen. Infolgedessen wurden traditionelle indische Bildungssysteme an den Rand gedrängt. Die Indische Nationale Bildungspolitik (NEP)-2020 markierte einen bedeutenden Paradigmenwechsel im Bildungsansatz des Landes, einschließlich der Einführung indischer Wissenssysteme als grundlegende Komponente des Curriculums. Die NEP-2020 erkennt die Bedeutung des Schutzes und der Förderung des umfangreichen Wissensschatzes Indiens an, der Traditionen in Philosophie, Sprache, Wissenschaft und Kunst umfasst. Sie erkennt an, dass das Indische Wissenssystem (IKS) aufschlussreiche Meinungen und Sichtweisen bieten kann, die die zeitgenössische Bildung bereichern. Die Politik soll die nächste Generation ermutigen, die frühere Bedeutung traditionellen Wissens anzuerkennen. Der im neuen Bildungsgesetz erwähnte Begriff „Indisches Wissenssystem (IKS)“ unterscheidet sich vom indigenen Wissenssystem. Das Dokument der Nationalen Bildungspolitik zitierte ausdrücklich, dass „Wissen Indiens“ Wissen aus dem alten Indien und dessen Beiträgen zum modernen Indien umfasst und schloss das während der muslimischen Herrschaft verbreitete indigene Wissen aus. Die Nutzung indigener und traditioneller Lernmethoden sowie Stammeswissen wurde zwar in der Politik betont, aber ein großer Teil widmet sich der Einbeziehung von Wissen aus der Antike. Diese Studie zielt darauf ab, zu erforschen, wie traditionelle indische Wissenssysteme das indische Bildungssystem revitalisieren können. Der Artikel wird eine Untersuchung dieser alten Wissenssysteme durchführen und Wege zur nahtlosen Integration in das gegenwärtige Bildungssystem erkunden.