Umgestaltung der Hochschulbildung: Eine vergleichende Studie der nationalen Bildungspolitiken Indiens

Dieses Forschungspapier analysiert kritisch die Entwicklung der Hochschulbildungspolitik in Indien durch einen vergleichenden Überblick über die National Policy on Education NPE 1968, die National Policy on Education NPE 1986 und deren Revision von 1992 sowie die jüngste National Education Policy 2020 NEP 2020. Es bewertet die Neuartigkeit der NEP 2020, untersucht die Mängel der aktuellen Hochschullandschaft in Indien und prüft, wie die vorgeschlagenen Reformen diese Probleme angehen sollen. Die NEP 2020 stellt einen bedeutenden Bruch mit ihren Vorgängern dar, indem sie einen multidisziplinären Ansatz, Flexibilität, Forschungsorientierung und Kompetenzförderung betont. Diese Studie unterstreicht das transformative Potenzial der NEP 2020 und hebt die Bedeutung einer effektiven Umsetzung und kontinuierlichen Bewertung hervor, um substanzielle Reformen im Sektor der Hochschulbildung in Indien zu erreichen.