Kompetenzorientierter Lehrplan in der Praxis: Umsetzungschancen und -herausforderungen des Englisch-Lehrplans an weiterführenden Schulen im Mtama-Distrikt in Tansania

Diese Studie, durchgeführt im Mtama-Distrikt in Tansania, behandelt die Herausforderungen und hebt die Chancen hervor, die mit der Umsetzung des kompetenzbasierten Curriculums (CBC) im Englischunterricht an weiterführenden Schulen verbunden sind. Die Forschung, angestoßen durch die festgestellte schlechte Leistungsfähigkeit in Englischfächern im Distrikt und einen Mangel an vorheriger Forschung, verwendete einen Mixed-Methods-Ansatz mit zufälliger und gezielter Stichprobenwahl. Die Studie konzentrierte sich auf 21 Englischlehrer und 380 Schüler und setzte ein ergänzendes Forschungsdesign ein, das qualitative Methoden wie Interviews mit quantitativen Techniken wie Likert-Skalen-Fragebögen integrierte. Die Ergebnisse heben die optimistischen Aussichten der CBC-Umsetzung hervor, wie sie sowohl von Schülern als auch Lehrern wahrgenommen werden. Das Curriculum wird für seine Betonung von Kompetenzentwicklung, kritischem Denken und realistischer Anwendung anerkannt. Allerdings identifizierte die Studie erhebliche Herausforderungen, denen Englischlehrer gegenüberstehen, wobei äußerer Druck und ein Mangel an Unterrichtsmaterialien besonders hervorstechen. Äußerer Druck, oft von politischen und bildungspolitischen Behörden ausgeübt, erschwert die effektive Aufnahme des CBC, was zu einer überstürzten Abdeckung des Lehrplans führt. Zudem behindert die Materialknappheit die Umsetzung und Wirksamkeit des Curriculums. Abschließend unterstreicht die Studie die Notwendigkeit umfassender Maßnahmen zur Bewältigung dieser Herausforderungen. Es wird empfohlen, die Weiterbildung der Englischlehrer zu priorisieren, angemessene Unterrichtsmaterialien bereitzustellen, die Klassengrößen zu reduzieren, Sprachförderprogramme umzusetzen und ein positives Lernumfeld zu fördern. Durch die Bewältigung dieser Herausforderungen kann der Mtama-Distrikt die Qualität des Englischunterrichts verbessern, die Schüler besser auf reale Herausforderungen vorbereiten und zur erfolgreichen Umsetzung des CBC beitragen.