Die Herausforderungen bei der Umsetzung der Charaktererziehung in Grundschulen

Charaktererziehung ist der wichtigste Faktor zur Entwicklung eines guten Charakters, insbesondere in Grundschulen, und kann Charakterwerte, Manieren, Einstellungen und Moral umfassen, sodass Schüler gutes und schlechtes Verhalten unterscheiden können. Die formale Bildung konzentriert sich derzeit nur auf die Entwicklung kognitiver Aspekte, sodass die affektiven Aspekte der Schüler in Schulen noch nicht umfassend angewendet werden. Ziel dieser Studie ist es, die Herausforderungen bei der Umsetzung der Charaktererziehung in Grundschulen zu analysieren. Die angewandte Methode war eine systematische Literaturübersicht (SLR), bei der Artikel zu Problemen und Lösungen in der Charaktererziehung an Grundschulen gesammelt wurden. Daten wurden aus insgesamt 181 Artikeln erfasst und durch sinta-zertifizierte Journale auf 10 Artikel gefiltert und ausgewählt. Die Artikel dieser Studie wurden über die Google Scholar-Datenbank aus den Jahren 2018-2023 recherchiert. Basierend auf der Forschung haben einige Schüler weiterhin Probleme mit schlechtem Verhalten wie Unehrlichkeit bei Tests, Disziplinlosigkeit gegenüber Schulregeln und mangelnde Selbstständigkeit bei Aufgaben. Die Umsetzung der Charaktererziehung muss bereits in der Grundschule verankert und durch das Vorbild der Lehrkräfte sowie routinemäßig durch die Schule gut durchgeführt werden, damit Schüler Handlungen gewöhnen, die zu lobenswerten Charakterzügen führen und langfristig wirksam sind. Die Charakterbildung kann auch durch Lehrkräfte erfolgen, indem Charakterwerte über die Integration in zu unterrichtende Fächer vermittelt werden.