Forschung zur Anwendung des Aufgabenorientierten Unterrichts, unterstützt durch Digitale Intelligenz, im Hochschul-Englischunterricht

Mit der raschen Entwicklung der Technologie und Informationstechnologie ergeben sich neue Chancen und Herausforderungen für den Hochschul-Englischunterricht. Die aufgabenorientierte Unterrichtsmethode, kombiniert mit Digitalisierungstools, bietet Lehrern und Studierenden eine authentischere und interaktivere Lernumgebung. Diese Studie zielt darauf ab, Lehrkräfte dabei zu unterstützen, Unterrichtsaufgaben effizient umzusetzen und die umfassenden Englisch-Anwendungsfähigkeiten der Studierenden durch den Einsatz fortschrittlicher intelligenter Technologien zur Durchführung des aufgabenorientierten Unterrichts zu verbessern. Die Forschung hat gezeigt, dass digitale Technologien den aufgabenorientierten Unterricht befähigen, das selbstgesteuerte und kollaborative Lernen der Studierenden effektiv fördern und deren Interesse sowie Teilnahme am Lernen erhöhen. Diese Studie liefert praktische Erfahrungen und eine theoretische Grundlage für die Reform des Hochschul-Englischunterrichts.