Der Einfluss der Schulleiterführung auf die Lehrerleistung an privaten berufsbildenden Schulen im Regierungsbezirk Biak Numfor, Provinz Papua

Das Erreichen nationaler Bildungsziele hängt stark von der Effektivität der Lehrer ab, die als Eckpfeiler exzellenter Bildung dienen. Allerdings bleibt die Variation in der Lehrerleistung eine Herausforderung, die eine Untersuchung der Einflussfaktoren erforderlich macht. Dabei erweist sich die Schulleiterführung als ein bedeutender Einflussfaktor. Diese Studie untersucht den Einfluss der Schulleiterführung auf die Lehrerleistung an privaten berufsbildenden Schulen im Regierungsbezirk Biak Numfor, Provinz Papua. Unter Verwendung eines quantitativen korrelativen Ansatzes wurden Daten von 115 Lehrern mittels Fragebögen und Dokumentenanalyse erhoben. Die Analyse mittels einfacher linearer Regression zeigte eine signifikante positive Korrelation zwischen Schulleiterführung und Lehrerleistung, die 31,4 % der Varianz erklärt. Die Ergebnisse unterstreichen die zentrale Rolle der Schulleiterführung bei der Verbesserung der Lehrerleistung und verdeutlichen die Notwendigkeit, wirksame Führungsqualitäten innerhalb von Bildungseinrichtungen zu fördern. Diese Erkenntnisse haben tiefgreifende Implikationen für Bildungspolitiker, Administratoren und Interessengruppen und betonen die Notwendigkeit gezielter Maßnahmen zur Stärkung der Führungsfähigkeiten, um dadurch die Bildungsqualität insgesamt zu steigern.