Vergleichende Auswirkungen von Esports und traditionellen Sportarten auf motorische Fähigkeiten und kognitive Leistungen bei Studierenden im Hochschulbereich im postpandemischen Kontext

Hintergrund. Die rasche Expansion von Esports im Hochschulbereich, beschleunigt durch die COVID-19-Pandemie, hat wichtige Fragen bezüglich ihrer Auswirkungen auf die physische und psychische Entwicklung der Studierenden aufgeworfen. Während traditionelle Sportarten für ihre Vorteile bei motorischen und physischen Fähigkeiten bekannt sind, beanspruchen Esports primär kognitive Prozesse durch anhaltende Interaktion mit digitalen Umgebungen. Diese Studie vergleicht motorische Fähigkeiten und kognitive Leistungen bei männlichen Studierenden im Hochschulbereich, die im postpandemischen Kontext an Esports bzw. traditionellen Sportarten teilnehmen. Methoden. Die vorliegende Studie verwendet ein quantitatives, vergleichendes, querschnittliches Design zur Untersuchung von Unterschieden in motorischen Fähigkeiten (mithilfe standardisierter physischer Tests) und kognitiver Leistung (gerichtete Aufmerksamkeit, Kurzzeitgedächtnis und Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit) zwischen männlichen Hochschulstudierenden, die Esports betreiben, und solchen, die traditionelle Sportarten ausüben. Ergebnisse. Männliche Studierende, die traditionelle Sportarten ausüben, zeigten überlegenere motorische Ergebnisse, insbesondere bezüglich Muskelkraft und Haltungsstabilität. Die kognitive Leistung war zwischen den Gruppen vergleichbar, mit einem leichten Vorteil für Teilnehmer traditioneller Sportarten bei fokussierter Aufmerksamkeit und Verarbeitungsgeschwindigkeit. Schlussfolgerungen. Obwohl Esports gewisse Aspekte der kognitiven Leistung bis zu einem gewissen Maße vergleichbar mit traditionellen Sportarten unterstützen können, bieten sie keine gleichwertigen Vorteile in Bezug auf motorische und Haltungsentwicklung. Diese Ergebnisse unterstreichen die Bedeutung der Aufrechterhaltung körperlicher Aktivität im Hochschulbereich und legen nahe, dass Esports traditionelle Sportarten in Hochschulprogrammen ergänzen und nicht ersetzen sollten.