Chinas Weißbuch 2025 zur intelligenten Bildung: Steuerungslogik, Politikgestaltung und internationale Relevanz

Dieser Beitrag untersucht das Weißbuch 2025 zur intelligenten Bildung Chinas als ein governance-orientiertes politisches Rahmenwerk zur Integration künstlicher Intelligenz in das nationale Bildungssystem. Anstatt das Dokument als technologischen Bauplan zu betrachten, analysiert die Studie seine zugrundeliegende Steuerungslogik mit Schwerpunkt auf der Rolle des Staates, der Bildungsgerechtigkeit und der öffentlichen digitalen Infrastruktur. Durch eine politische Analyse und ausgewählte institutionelle Beispiele argumentiert der Beitrag, dass China ein staatskoordiniertes Alternativmodell zu den im Westen vorherrschenden marktgetriebenen Edtech-Modellen formuliert. Obwohl der Beitrag keinen unmittelbaren globalen Einfluss beansprucht, legt er nahe, dass dieses Modell analytische Relevanz für laufende internationale Debatten zur KI-Governance in der Bildung besitzt, insbesondere im Kontext des Globalen Südens.