Der Einfluss der technischen und beruflichen Bildung auf die Kompetenzentwicklung in Uganda: Eine Mixed-Methods-Untersuchung

Die technische und berufliche Bildung (TVET) spielt eine zentrale Rolle bei der Kompetenzerweiterung von Jugendlichen in Uganda und steht im Einklang mit globalen Bemühungen zur Verbesserung der Beschäftigungsfähigkeit. Es wurde ein Mixed-Methods-Ansatz verwendet, der eine Umfrage mit Fokusgruppendiskussionen und Interviews verband. Daten von 200 Studierenden und 15 Lehrkräften wurden mit statistischer Software für quantitative Einblicke analysiert, während eine thematische Analyse auf qualitative Daten angewandt wurde. Die Studierenden zeigten ein hohes Engagement in TVET-Kursen (87 % berichteten über verbesserte praktische Fähigkeiten), besonders in Bereichen wie Landwirtschaft, Bauwesen und Informationstechnologie. Die Interviews zeigten positive Wahrnehmungen bezüglich der Auswirkungen von TVET auf Beschäftigungsfähigkeit und Karriereziele. TVET trägt wesentlich zur Kompetenzentwicklung der Studierenden bei, mit bedeutenden Verbesserungen der praktischen Fertigkeiten, insbesondere in technischen Bereichen. Das Feedback der Lehrkräfte unterstützt die Relevanz und Effektivität von TVET-Programmen. Investitionen sollten vorrangig in die Lehrerausbildung und Infrastruktur fließen, um die Wirkung von TVET auf die Kompetenzentwicklung und die Beschäftigungschancen ugandischer Jugendlicher zu verstärken. Technische und berufliche Bildung (TVET), Kompetenzentwicklung, Uganda, Mixed-Methods-Studie