Wirken Online-Karriereberatungsinterventionen? Eine Metaanalyse karrierebezogener psychologischer Ergebnisse

Diese Metaanalyse untersuchte die Wirksamkeit von Online-Karriereberatungsinterventionen auf karrierebezogene psychologische Ergebnisse. Vierzehn Studien (N = 1.721), veröffentlicht zwischen 2016 und 2025 und unter Verwendung von experimentellen, quasi-experimentellen und vorexperimentellen Designs, wurden mit einem Random-Effects-Modell synthetisiert. Die Effektstärken wurden als Hedges’s g berechnet. Die Heterogenität wurde mittels Cochran’s Q und des I²-Index bewertet, und der Publikationsbias wurde durch Funnel-Plots, Fail-safe N sowie das Trim-and-Fill-Verfahren von Duval und Tweedie untersucht. Die Ergebnisse zeigten einen großen Gesamteffekt (Hedges’s g = 1,650, 95 % CI 1,171, 2,130), was darauf hinweist, dass die Online-Karriereberatung signifikante Verbesserungen bei Ergebnissen wie Karriereanpassungsfähigkeit, Selbstwirksamkeit bei Karriereentscheidungen, Selbstwirksamkeit bei der Jobsuche, Karrierevertrauen, Karrierestatus, wahrgenommener Beschäftigungsfähigkeit, Karriereberufung, Karriereentwicklung und Karrierebewusstsein bewirkt. Moderatoranalysen zeigten, dass die kulturelle Orientierung und die Anzahl der Sitzungen die Variabilität der Effektgrößen erklärten, wobei stärkere Effekte in kollektivistischen Kontexten und bei kürzeren Interventionen (6 oder weniger Sitzungen) beobachtet wurden. Insgesamt deuten die Ergebnisse darauf hin, dass Online-Karriereberatung ein vielversprechender Ansatz zur Förderung der karrierebezogenen psychologischen Entwicklung ist. Allerdings weist die erhebliche Heterogenität auf die Notwendigkeit rigoroserer vergleichender Forschung hin, um die Bedingungen zu klären, unter denen diese Interventionen am effektivsten sind.