Paradigmen für nachhaltige Entwicklung in den Bildungssystemen Sierra Leones: Eine qualitative Untersuchung

Nachhaltige Entwicklung in Bildungssystemen ist entscheidend für die Förderung widerstandsfähiger Gemeinschaften in den vielfältigen Kontexten Afrikas. Es wurden qualitative Methoden angewandt, einschließlich semi-strukturierter Interviews mit Pädagogen, politischen Entscheidungsträgern und Gemeindeführern. Die Datenanalyse konzentrierte sich auf thematische Inhalte. Ein bemerkenswertes Thema war die Integration von ökologischer Nachhaltigkeit in die Lehrpläne, die sich bei 70 % der befragten Lehrkräfte in der Praxis zeigte. Die Ergebnisse deuten auf einen positiven Trend zur Einbindung von Prinzipien der nachhaltigen Entwicklung hin, heben aber Herausforderungen im Zusammenhang mit Ressourcenallokation und Lehrerausbildung hervor. Entscheidungsträger sollten die Integration der Umweltbildung auf allen Ebenen der Schulen Sierra Leones priorisieren und gezielte Unterstützung für ländliche Gemeinden bereitstellen.