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Untersucht die allgemeine Bedeutung der Konzepte von Art und Qualität des Wissens für Theorie, Forschung und Praxis auf dem Gebiet des Lernens und Lehrens. Deklaratives und prozedurales Wissen als populäre Beispiele; Merkmale; Ebenen.
Jong et al. (Mon,) untersuchten diese Frage.