Namen sind wichtig: Förderung des kulturellen Bewusstseins durch multimodale Literalität in einem überwiegend weißen Klassenzimmer

Dieser Artikel zeigt, wie Bilderbücher, die sich auf Namen konzentrieren, das kulturelle Bewusstsein und die Identitätsentwicklung bei kleinen Kindern fördern können. Durch einen Zyklus wiederholter Vorlesungen kombiniert mit multimodalen Aktivitäten, einschließlich bildender Kunst, Musik, Handwerk und generativer KI, führten wir die Schüler zu persönlicher Reflexion und kreativem Ausdruck. Unsere Ergebnisse zeigen, dass dieser Ansatz die Klassenzimmerdiskussionen über oberflächliches Verständnis hinaus erweitert, um kritisches Denken und bedeutungsvolle Verbindungen zu den gelebten Erfahrungen der Schüler zu fördern, was zu einem hohen Engagement führt. Wir bieten praktische Strategien und Beispiele aus dem Unterricht, um Pädagoginnen und Pädagogen bei der Gestaltung integrativer, identitätsstärkender Lernerfahrungen zu unterstützen, die die einzigartige Geschichte jedes Kindes über seine Namen würdigen.