Text mining analysis of early childhood private education discourse in newspaper articles

본 연구는 최근 5년간(2020년~2025년) 국내 주요 신문기사를 대상으로 텍스트마이닝 기법을 활용하여 영유아 사교육에 대한 사회적 담론의 구조와 경향을 탐색하고, 그에 따른 정책적 시사점을 도출하고자 하였다. 연구 자료는 한국언론진흥재단의 빅카인즈(Big Kinds) 데이터베이스를 통해 수집된 총 315건의 신문기사 헤드라인으로, 텍스톰(Textom) 프로그램을 활용하여 TF-IDF 분석, N-gram 분석, 연결중심성 분석과 CONCOR 분석을 실시하였다. 분석 결과, 주요 키워드는 ‘7세고시’, ‘4세고시’, ‘영어유치원’, ‘사교육비’, ‘부모’ 등으로 나타나, 영유아 사교육 담론이 영어 중심, 조기 경쟁, 사교육비 부담, 교육정책 연계성을 중심으로 형성되어 있음을 확인하였다. 연결중심성 분석에서는 ‘7세고시’, ‘영어유치원’, ‘4세고시’, ‘교육부’, ‘학원’이 핵심 매개 역할을 수행하고 있었으며, CONCOR 분석을 통해 ‘N세고시와 아동인권’, ‘영어유치원과 사교육비’, ‘만5세 입학제와 조기교육’, ‘외신에서 보는 한국 사교육’의 네 가지 군집이 도출되었다. 이러한 결과는 영유아 사교육이 단순한 부모의 교육 선택을 넘어 조기 경쟁 심화, 사교육비 가정경제 부담, 아동권리 침해, 국제적 우려라는 다차원적 사회 문제임을 시사한다. 본 연구는 영유아 사교육 담론의 구조적 특성을 분석함으로써 향후 영유아 발달친화적 교육정책 수립을 위한 기초자료를 제공한다는 점에서 의의가 있다.