Messung der rassischen und ethnischen Sozialisation: Anpassung der ARESS für schwarze Frauen

Trotz der Bedeutung von Prozessen der rassischen und ethnischen Sozialisation (RES) für schwarze Frauen wurde die RES-Bewertung bisher hauptsächlich auf Jugendliche beschränkt. Wir erweitern die Literatur, indem wir die Faktorstruktur und konvergente Validität der Adolescent Racial and Ethnic Socialization Scale (ARESS) untersuchen. Im Rahmen einer querschnittlichen psychometrischen Validierungsstudie füllten schwarze Frauen ( n = 422) eine modifizierte ARESS (ERES-AR) sowie Messungen zu rassenbezogenen Überzeugungen/Einstellungen, Schutzfaktoren und Symptomen aus. Die explorative Faktorenanalyse ergab fünf Faktoren: Förderung des Stolzes, aktive kulturelle Sozialisation, Vorbereitung auf Vorurteile, passive kulturelle Sozialisation, Förderung der Integration. Zur Unterstützung der Messvalidität war Förderung des Stolzes mit Identität, Resilienz und Depression assoziiert. Aktive kulturelle Sozialisation stand in Zusammenhang mit Identität und Resilienz, während Vorbereitung auf Vorurteile mit dem Superwomen-Schema, Identität, Zugehörigkeit, Resilienz, Grübeln und Sorge verbunden war. Passive kulturelle Sozialisation korrelierte mit Resilienz, Zugehörigkeit und Identität. Förderung der Integration war mit dem Superwomen-Schema, Zugehörigkeit und Resilienz assoziiert. Unsere Ergebnisse zeigen, dass es überlappende und unterschiedliche Aspekte der RES gibt, die mit bedeutsamen psychologischen Variablen verbunden sind.