Bildungsbemühungen in der Karriereentwicklung: Auswirkungen auf individuellen Stress

Zweck Immer mehr Beschäftigte verfolgen eine Weiterbildung zur beruflichen Weiterentwicklung, doch die Forschung zu den emotionalen Auswirkungen der gleichzeitigen Weiterbildung während einer Vollzeittätigkeit ist begrenzt. Basierend auf der Ressourcenerhaltungstheorie untersuchen wir, wie das Streben nach Bildung zur Karriereförderung Stress beeinflusst. Gestaltung/Methodik/Ansatz Anhand von Längsschnittdaten von berufstätigen Erwachsenen, die sich weiterbilden, testen wir statistisch, wie die Bildungsbeteiligung Stress beeinflusst. Ergebnisse Die Auswirkung der Weiterbildung auf Stress wurde durch den Erwerb neuer Ressourcen (Resilienz) vermittelt, jedoch nicht durch den Schutz vor Ressourcenverlust (psychologische Distanzierung von der Arbeit). Wir stellen fest, dass die Berufsidentität in dieser Beziehung eine moderierende Rolle spielt. Originalität/Wert Diese Studie fördert die Forschung zur Karriereentwicklung, indem sie die Mechanismen untersucht, durch welche gleichzeitige Beteiligung an den komplementären Rollen Arbeit und Bildung das Wohlbefinden der Beschäftigten beeinflusst.