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Das Papier behandelt einige Probleme beim Verständnis des Inhalts des theoretischen Begriffs der Zone der proximalen Entwicklung in der englischsprachigen Literatur, die mit der Unzugänglichkeit von Quellen und einigen Ungenauigkeiten in Übersetzungen zusammenhängen. Es wird gezeigt, dass infolge solcher Ungenauigkeiten der Begriff der Zone der proximalen Entwicklung (ZPD) sich inhaltlich theoretisch vom Begriff zona blizhayshego razvitiya (ZBR) (зона ближайшего развития, ЗБР) unterscheidet, so dass man sagen kann, dass ZPD nicht dasselbe ist wie ZBR. Die Vereinfachung und Fragmentierung grundlegender theoretischer Ideen führt zu ernsten Konsequenzen, die sowohl bei der Suche nach einem gemeinsamen Verständnis und der Weiterentwicklung der kulturhistorischen Theorie als auch bei der praktischen Anwendung von ZBR in Bildungspraktiken Schwierigkeiten verursachen.
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Nikolai Veresov
SHILAP Revista de lepidopterología
Cultural-Historical Psychology
Monash University
Australian Regenerative Medicine Institute
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Nikolai Veresov (Sun,) untersuchte diese Frage.
www.synapsesocial.com/papers/69dffb0193e101b251e9c4f1 — DOI: https://doi.org/10.17759/chp.2017130102
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