Sprechen ist eine der Kernkompetenzen im Sprachenlernen und ein grundlegender Bestandteil der beruflichen Kompetenz zukünftiger Englischlehrer. Die Fähigkeit, effektiv auf Englisch zu kommunizieren, spiegelt nicht nur linguistische Kenntnisse wider, sondern auch die Bereitschaft des Lehrers, Lernende in der realen Kommunikation zu begleiten. Viele Studierende in EFL-Kontexten haben jedoch Schwierigkeiten mit dem mündlichen Ausdruck aufgrund begrenzter Praxis, mangelndem Selbstvertrauen und unzureichender Exposition gegenüber authentischen Sprachumgebungen. Diese Studie untersucht die Rolle innovativer digitaler Technologien bei der Verbesserung der Sprechfähigkeiten, wobei der Fokus auf effektiven Methoden, praktischen Umsetzungen und deren Auswirkungen auf die Flüssigkeit, das Selbstvertrauen und die kommunikative Kompetenz der Lernenden liegt.
Dilbar Alimbayevna Abdullayeva (Fri,) hat diese Frage untersucht.