Universelles Design für Lernen und Lehren: Perspektiven von Studierenden mit Behinderungen im Hochschulbereich

Universelles Design im Bildungsbereich ist ein Unterrichtsrahmen, der darauf abzielt, unterschiedliche Lernpräferenzen und Lernende einzubeziehen und Barrieren für Studierende mit Behinderungen zu reduzieren. Die Prinzipien des Universal Design for Learning (UDL) und Universal Design for Instruction (UDI) wurden als Rahmenwerk für diese Studie verwendet. Ziel dieser Studie war es, die Perspektiven von Studierenden mit Behinderungen zu Lehrmethoden und Strategien, die ihr Lernen fördern, zu evaluieren und zu beurteilen, wie ihre Perspektiven mit UDL/UDI übereinstimmen. Die Ergebnisse dieser Studie zeigten, dass es Lernbarrieren für Studierende mit Behinderungen gibt. Studierende mit und ohne Behinderungen berichteten von einer Vielzahl von Lernpräferenzen und bewerteten die UDL/UDI-Prinzipien als nützlich zur Verbesserung ihres Lernens. Die Studierenden gaben mehrere Perspektiven an, die die Prinzipien des universellen Designs in der Hochschulbildung unterstützen, um das Lernen von Studierenden mit Behinderungen zu verbessern.