Hochpartizipationssysteme in der Hochschulbildung

Die Welt wird zunehmend besser auf Hochschulniveau gebildet. In nahezu allen Ländern mit einem Pro-Kopf-BIP von mehr als etwa 5.000 pro Jahr gibt es eine langfristige Tendenz zum Wachstum der Teilnahme. Das weltweite Bruttoeinschreibungsquote im tertiären Bildungsbereich (GTER) stieg von 10 % im Jahr 1972 auf 32 % im Jahr 2012 und steigt nun jährlich um 1 %. Bis 2012 hatte die GTER in 54 nationalen Systemen 50 % erreicht, verglichen mit 5 Systemen zwanzig Jahre zuvor, und es gab 14 Länder mit einer GTER von 75 % oder mehr. Die Tendenz zu Hochpartizipationssystemen (HPS) ist in Ländern verbreitet, die sich stark in den Raten des Wirtschaftswachstums, der Strukturen der Bildungssysteme und der Finanzierungsarrangements unterscheiden, jedoch die Tendenz zur Urbanisierung teilen. Mögliche Ursachen umfassen staatliche Politiken, wirtschaftliche Entwicklung, soziale Aufstiegserwartungen, Credentialismus, globale Faktoren und Kombinationen dieser. Das Papier beschreibt die Tendenz zu HPS, untersucht mögliche Erklärungen und beginnt, über die Implikationen nachzudenken; dabei werden frühere Diskussionen über Wachstum der Teilnahme, einschließlich Trow (1974), Schofer und Meyer (2005) sowie Baker (2011), betrachtet. Es schließt mit Vorschlägen für weitere Untersuchungen.