Entwicklung eines STEAM-basierten Sportunterrichtsmodells zur Verbesserung der körperlichen Fitness von Grundschulkindern

Ziel dieser Studie war es, ein gültiges, praktikables und effektives auf STEAM (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik) basierendes Lernmodell für den Sportunterricht zu entwickeln, um die körperliche Fitness von Grundschulkindern zu verbessern. Das Entwicklungsmodell, das von Plomp und Nieveen übernommen wurde, besteht aus drei Phasen: (1) vorläufige Forschung, (2) Prototypenphase, (3) Bewertungsphase. Die Testpersonen in dieser Studie waren 62 Grundschulkinder in Palembang. Die Datenanalyse wurde qualitativ-deskriptiv und quantitativ durchgeführt. Die Studie ergab ein STEAM-basiertes Sportunterrichtsmodell zur Verbesserung der körperlichen Fitness von Grundschulkindern mit einer gültigen Einstufung von 3,94, praktisch mit einer positiven Einstufung von 3,62 sowie effektiv mit einer durchschnittlichen Steigerung der Komponente der körperlichen Fitness um 3,18 %. Es wird empfohlen, dass Sportlehrer dieses Modell als Alternative zur Verbesserung der körperlichen Fitness von Grundschulkindern einsetzen.