Klassenraummanagement: Ein entscheidender Bestandteil der Pädagogischen Psychologie mit Auswirkungen auf die Lehrerausbildung

Forschungen zum Klassenraummanagement werden überprüft, wobei der Schwerpunkt auf Untersuchungsrichtungen liegt, die in der Pädagogischen Psychologie entstanden sind und Auswirkungen auf die Lehrerausbildung haben. Präventive, gruppenbasierte Ansätze des Managements bieten Lehrern eine Grundlage zur Planung und Organisation von Klassenaktivitäten und -verhalten. Studien zur Lehrerexpertise und zur affektiven Komponente liefern zusätzliche Perspektiven zur Lehrerentwicklung und zu Faktoren, die das Management beeinflussen. Kooperative Lernaktivitäten und die Einbeziehung von Kindern