Organisatorisches und rechtliches Modell der kompetenzbasierten Bildung als Mittel des Übergangs zur Innovationswirtschaft

Zusammenfassung Zweck dieser Studie ist es, die theoretischen Grundlagen für die Entwicklung eines organisatorischen und rechtlichen Modells der kompetenzbasierten Bildung zu untermauern, das ein wichtiges Mittel des Übergangs zur innovativen Wissenswirtschaft, digitalen Intellektwirtschaft, darstellt. Ein wichtiges Problem, wie aus der Analyse hervorgeht, ist, dass die gegenwärtige Gesetzgebung im Bildungsbereich sowie das tatsächliche organisatorische und rechtliche Modell nicht die notwendige Reproduktion des Sozialkapitals als führenden Faktor der vierten industriellen Revolution gewährleisten. Die Hauptwege zur Lösung dieses Problems sind die Konzeption des Inhalts (des organisatorischen Modells) einer soliden fachlichen Grundlage und deren anschließende Formalisierung – Entwicklung des organisatorischen und rechtlichen Modells der kompetenzbasierten Bildung. Die vorgeschlagenen Problemlösungen, die der Leitung für Bildung und Wissenschaft der Ukraine präsentiert werden, können auch für Wissenschaftler aus anderen europäischen Ländern mit ähnlichen Bildungs- und Kulturtraditionen nützlich sein.