¿Es la enseñanza cosa de mujeres? Estereotipos de género en estudiantes de titulaciones de Educación

La enseñanza es uno de los escenarios en los que la segregación de género es más visible, encontrándose un mayor número de mujeres en esta profesión. Así, la elección de la futura titulación universitaria parece estar estrechamente relacionada con los estereotipos de género. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es conocer si los estudiantes de Educación Infantil y Primaria tienen estereotipos de género relacionados con su futura profesión. La muestra total del estudio está constituida por 433 estudiantes (323 mujeres y 110 hombres). Se les presentaron adjetivos estereotipados de género y se les pidió que valoraran la importancia que concedían a los adjetivos en relación con su futura carrera. Adjetivos como “compasivo”, “delicado” y “artístico” se valoraron como mucho más importantes en las mujeres y en quienes estudiaban Educación Infantil. Por lo tanto, nuestros resultados sugieren que nuestra muestra perpetúa tanto los estereotipos de género como las representaciones que subyacen en la carrera docente.